Mijn tips voor leerkrachten in coronatijden

• Blijf overleggen met collega’s, ook al is dat van op afstand. Verdeel het werk, ontdek wie waar sterk in is. Zeker nu moet niet iedereen het warm water uitvinden. Je collega is misschien vlotter in het werken met smartschool, terwijl jij je hand niet omdraait voor het maken van een blits filmpje. Bekijk samen hoe je de lessen boeiend en afwisselend houdt, ook wanneer leerlingen minder mogen rondlopen of samenwerken. 
• Investeer in contacten met collega’s die je doen groeien en die je kunnen opbeuren als het even wat minder gaat.
• Weet dat niet alles perfect hoeft te zijn. Een opdracht die toch te moeilijk bleek, buiten adem zijn na een lange uitleg met je mondmasker op, één van je kinderen die door het beeld loopt tijdens je live-les, daar kan je alleen maar door leren.
• Stress en onzekerheid is in deze periode niet abnormaal. Probeer jezelf er niet door te laten overspoelen. Neem af en toe wat afstand en maak de balans op: werkt dit op deze manier nog voor mij? Welke dingen mis je en wat kan je in de plaats doen? Spreek over je angst en ongerustheid. 
• Trek jezelf op aan kleine succesjes en geluksmomentjes. Een lief mailtje van een leerling, een opdracht die vlot liep, een fijn gesprek met een collega.
• Misschien komt er weer een periode met thuisonderwijs. De scheiding tussen werk en privé is dan nog moeilijker dan anders. Werk zoveel mogelijk met tijdsblokken. Wissel werkblokken af met een blok waar je echt tijd neemt voor de kinderen, een blok voor ontspanning. ‘Ontkoppel’ op de rustmomenten ook van nieuws en media.
• En vooral: go with the flow!

Hoe het was voor mij om leraar te zijn in coronatijd

Het was soms moeilijk. Het was zeker ook vaak fijn, verrassend, uitdagend. Boeiend was het zeker. Ik heb heel veel geleerd. Over lesgeven, over onderwijs. Over mezelf.

Zoeken naar een nieuw evenwicht

Half maart werden we verplicht om plots van de ene dag op de andere alles om te gooien. In het begin was het zoeken. Hoeveel werk geef je leerlingen. Hoe kan je hen het best bereiken? Hoe vang je de leerlingen op die met veel vragen en angsten zitten?

Ik heb heel veel overlegd met collega’s. Nog nooit zoveel getelefoneerd en gefacetimed als toen. Met of zonder koffie’tje erbij. Dan merk je met welke collega’s je snel op één lijn zit. Het echte contact met hen, bijpraten, ventileren en samen lachen, dat heb ik wel gemist.

Na de paasvakantie ‘moesten we’ nieuwe leerstof zien. Opnieuw denken en zoeken. Wat moeten de leerlingen echt kunnen en wat kan eigenlijk wel weg? Hoe verwerken ze dit nu het best? Is het erg als ze onderling overleggen over bepaalde juiste antwoorden of leren ze hier net uit?

Lessen voor de toekomst

Ik mocht nog even terug les geven. ‘Contactonderwijs’ heette dat plots: in een lege, cleane school met mondmasker. Het was heel fijn om terug op voor de klas te staan. En toch: lessen waar leerlingen niet mogen bewegen, waar ik zoveel mogelijk vooraan in de klas moest blijven staan, dat is anders dan mijn vertrouwde manier van lesgeven.

Maar boeiend was het wel. Ik heb veel dingen geleerd die ik ook volgend jaar wil meenemen. Ik moest soms uit mijn comfortzone treden en net daardoor ontdekte ik veel nieuwe zaken.  

Een PowerPoint presentatie inspreken en merken dat dit de eerste keer toch wel erg droog overkomt, instructiefilmpjes maken en nog een versie en nog één, en dan besluiten dat een verspreking ook weer niet zo erg is. Een live les geven terwijl één leerling in de badkamer zit omdat het enkel daar stil is. Een leerling gewoon even opbellen om iets uit te leggen. Differentiëren door korte lessen te geven aan kleine groepjes. Digitaal oefenmateriaal opstellen, een toets afnemen via Whatsapp, oudercontact via Smartschool.

En hoe zat het bij jou?

Wat wil jij meenemen van deze periode? Wat heb jij geleerd over lesgeven, over je loopbaan, over jezelf? Hoe zorg jij ervoor dat wat je geleerd hebt, niet verloren gaat?

Het was leerrijk maar ik heb toch ook heel wat gemist. Ik heb zin om terug echt les te geven aan mijn leerlingen. Om te kunnen inspireren, om de passie voor mijn vak te kunnen overbrengen. Ik wil met mijn leerlingen praten over wat er belangrijk is in hun toekomstige job. Ik wil hen laten leren van mekaar, laten samenwerken en overleggen. Thuisonderwijs via afstandsonderwijs, het is maar een klein onderdeel van onderwijs. School is meer dan les en leerstof.

Wat heb jij gemist? Wat heb jij geleerd over wat volgens jou goed onderwijs is?  

Wat het nieuwe schooljaar zal brengen, is nog erg onzeker. Voorlopig kunnen we starten. Maar hoe dit zal verlopen is nog onzeker. Misschien ben je wel bezorgd om je gezondheid of die van je naasten? Hoe kijk je aan tegen het lesgeven met een mondmasker? We zullen opnieuw erg flexibel moeten zijn, alle opties open moeten houden, zoeken en snel schakelen, bewust nadenken en op een andere manier zorgen voor verbinding. Niet simpel met leerlingen die je nog niet kent.

Hoe kijk je naar de toekomst? Hoe bereid jij je voor op het volgende schooljaar? Kijk je er naar uit of bezorgt het jou stress?

De onzekerheid die deze periode met zich meebrengt, komt misschien bovenop de twijfels die je hebt over je werkzekerheid, de vernieuwing van het secundair onderwijs, werken met een nieuw handboek, een nieuw vak geven, een nieuw lessenrooster. Wat doet dit met jou?

Bespreek de vragen en onzekerheden die jij hebt als leerkracht eens met een loopbaancoach. Samen is het makkelijker om oplossingen te zoeken die ervoor zorgen dat jij je job weer met passie kan doen volgend schooljaar.